把屠刀挥向无辜的儿童，这是世上最令人发指的暴行，无论何种原因都不能为之辩解。然而，我们还是要追根溯源，并非为行凶寻找理由，而仅仅是为了，如何避免下一次悲剧的轮回 。
是的，此处用到了〝轮回〞而不是〝再次发生〞——作为一个中国 人我们都懂：当一次次雷同的惨案反覆重演，却没有一次带来社会的反省和改进，却只能坐视它们成为恶效应的示范！
——9月1日开学第一天，湖北十堰郧西县〝东方小学〞内闯入一名凶手，持刀疯狂砍伤9人，造成3名学生死亡 ，多名重伤。凶手随后跳楼自杀身亡。
凶手的当场自杀，证明他的意识清楚，知道自己犯下了十恶不赦的罪行，也意味着很难再像以往一些案例，把事主归结到〝精神病〞的筐里，进而意味着将给当地政府的〝善后〞带来较大难度，因为公众总免不了追问：〝为什么？〞
更出乎意料的是，凶手竟是本校一名学生的家长，幼吾幼以及人之幼，一个父亲如何会走到对自己儿女的小伙伴痛下杀手？——这在上一句〝为什么〞之后，又陡增了几个沉甸甸的问号。
每次类似的事件之后，总有那么一批人在跟帖中叫嚣：〝不问原因！格杀勿论！〞——此等戾气和混帐与暴徒何异？恐怕正是因为这些脑洞大开的〝正义 之徒〞，给了潜在行凶者以反面示例。
暴戾绝对不可能溶解暴戾，而只能使暴戾加倍；同样，如果所谓〝正义之声〞习惯于不问青红皂白，那么邪恶之灵更不会问——反正，我被激怒了，就要让社会一起疼痛、一起陷入无理智的狂怒……这正是行凶者最乐意看到的结局。
好在这一次，那样的叫嚣声稀疏了很多，因为凶手已经自裁身亡，令〝格杀勿论〞之类厥词失去了力量。显然，暴徒不惧死，何以死惧之？——〝不问原因〞的简单钳制毫无效用。
我们还是不得不推开狂怒，痛定思痛地细细查找原因，在每一个可能的环节上寻找错漏，一个悲剧从来不会只有单方面的因素，而任何一个环节的疏通改善，都可能足以将悲剧扭转。
当然，从个体主观来说，凶手很大概率具有心理问题 ，但遗憾的是，除非在他受到刺激爆发出来的那一刻，人们无法洞察他会变成一个手刃性命的暴徒。而即使我们的医学或公安再神通广大，也无法将所有潜藏心理问题的人从芸芸众生中揪出来〝预防性治疗〞——绝大部分时候，只有悲剧发生后才见分晓。
显然，从个体角度入手，我们〝预防〞乏力。但我们能做的是什么？
——任何心理问题的发作都需要一个〝契机〞，如果抽掉了这个〝契机〞，他们更大的概率会将自己的缺陷基因带进坟墓，而不是校园，从而和平地度过一生。
这些〝契机〞是可防可控的，实际上，从以往相关案例中看来，不乏有很多〝契机〞正是社会实实在在存续的问题，并多多少少侵犯到了凶手的权益，甚至被逼入死胡同，从而使他们脑中的理智之弦崩断。
这些不尽合理的〝契机〞，正是我们可以着手解决的问题，它们常常源于普遍性的社会癥结，它们同时也在对数量庞大的普通百姓造成困扰，从而使得与存在心理障碍的潜在凶手狭路相逢的几率大大增加。
昨天下午，当地警方发布了事件的〝初步调查〞——〝嫌犯陈某的女儿暑期作业没有完成，学校不让其报名，陈某怀恨在心，以给孩子报名为由进入学校后作案。〞
我们姑且相信这一大致说法，那么显然，这正是一个极其荒谬的〝契机〞——学校怎么能因为〝暑假作业没完成〞而拒绝学生回到校园？这直接违反了义务教育法的相关规定，想必也对其它家长造成了困扰，而最致命的，其中包括一个具备潜在心理问题的人。
凶手本来具有理智之阀，但学校和社会一步步撕裂了它。据南都报道，陈某的女儿在小学五年级某班，因为〝成绩不好〞，被学校劝退转学（无疑，这也直接违反义务教育规定），但是又被新转的学校拒绝，意味着失学在即，把一个没多大能力和资源的底层居民逼到了墙角。
当然，这个人携带有潜在的致命基因，但是，理智之阀并非一开始就断裂 ，他曾试图转学，曾试图请求回到学校，而得到的是无情无礼（并且违法）的拒绝（据华商报，从相熟老乡得知，他曾自述恳求老师四次，并〝差点跪下〞）
他终于携带刀具来到了曾经的班级，最后一次向老师提出回来上学的通牒，老师的答覆是〝学生已经满了〞——上个学期她的女儿还坐在这个班里，开学第一天，才刚刚被〝劝退〞，怎么就〝满了〞？这里面会不会有什么猫腻？——但无论如何，那时悲剧已无可挽回。
目前的〝善后〞工作还正在紧张进行，当地也一定希望这件事尽快过关，能不能找到真因仅在其次；而当地教育系统 的大员们更是如坐针毡，嫌犯已经死了，下一个被问责的无疑将是他们。
公众也在担忧，在一个小小县城之内，会不会因官官相护而导致〝调查〞草草结案？鉴于此事的恶劣和严重，以及涉嫌机构违法，我们建议上级政府直接介入，以全面还原每一个细节，纠正教育工作中的所有错误，不为别的，只为了拯救下一批可能被伤害的儿童！
关于凶手，他已经死了，笔者也不介意再追加更多谴责和诅咒，让他下十八层地狱之类，可是，有用吗？——不但对他已经没用，对将来千千万万个携带致命基因的人也没用，此刻他们都还是普通人，正在过着平常的日子，没人认为自己会成为凶手，他们的理智之弦从未断裂，也幸好，还未曾被一些荒谬的事情给逼到墙角。
我们能做的事情一目了然：在当前社会中，拥有类似荒谬做法的学校、单位和机构，大概不在少数，它们公然违反相关法律精神，为接受教育等公民合法权利设置形形色色的门槛和障碍，把很多心理健康的家长也逼成了抑郁，更无论那些具备潜在心理问题的父亲和母亲，因此引发的悲剧还少吗？
有媒体已经联系到凶手陈某家乡的亲属和村长，在他们眼中陈某普普通通、与邻里相处不错，除了性格有些内向，没有任何不良记录和印象。显然，他就是如蝼蚁般的亿万普通百姓中的一员。几天之间，翻天覆地。
他已经死了，他曾经的心路历程俱已成迷，留下这个目瞪口呆的世界，我们不得不从蛛丝马迹中沉重追问：一个女儿的父亲，一个学生的家长，究竟是如何变成了杀手？——希望当地能给我们一个负责任的答案。
文/纸上建筑
2014年 9月2日
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via 一个〝父亲和家长〞如何变成杀手？
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