把屠刀挥向无辜的儿童,这是世上最令人发指的暴行,无论何种原因都不能为之辩解。然而,我们还是要追根溯源,并非为行凶寻找理由,而仅仅是为了,如何避免下一次悲剧的轮回 。
是的,此处用到了〝轮回〞而不是〝再次发生〞——作为一个中国 人我们都懂:当一次次雷同的惨案反覆重演,却没有一次带来社会的反省和改进,却只能坐视它们成为恶效应的示范!
——9月1日开学第一天,湖北十堰郧西县〝东方小学〞内闯入一名凶手,持刀疯狂砍伤9人,造成3名学生死亡 ,多名重伤。凶手随后跳楼自杀身亡。
凶手的当场自杀,证明他的意识清楚,知道自己犯下了十恶不赦的罪行,也意味着很难再像以往一些案例,把事主归结到〝精神病〞的筐里,进而意味着将给当地政府的〝善后〞带来较大难度,因为公众总免不了追问:〝为什么?〞
更出乎意料的是,凶手竟是本校一名学生的家长,幼吾幼以及人之幼,一个父亲如何会走到对自己儿女的小伙伴痛下杀手?——这在上一句〝为什么〞之后,又陡增了几个沉甸甸的问号。
每次类似的事件之后,总有那么一批人在跟帖中叫嚣:〝不问原因!格杀勿论!〞——此等戾气和混帐与暴徒何异?恐怕正是因为这些脑洞大开的〝正义 之徒〞,给了潜在行凶者以反面示例。
暴戾绝对不可能溶解暴戾,而只能使暴戾加倍;同样,如果所谓〝正义之声〞习惯于不问青红皂白,那么邪恶之灵更不会问——反正,我被激怒了,就要让社会一起疼痛、一起陷入无理智的狂怒……这正是行凶者最乐意看到的结局。
好在这一次,那样的叫嚣声稀疏了很多,因为凶手已经自裁身亡,令〝格杀勿论〞之类厥词失去了力量。显然,暴徒不惧死,何以死惧之?——〝不问原因〞的简单钳制毫无效用。
我们还是不得不推开狂怒,痛定思痛地细细查找原因,在每一个可能的环节上寻找错漏,一个悲剧从来不会只有单方面的因素,而任何一个环节的疏通改善,都可能足以将悲剧扭转。
当然,从个体主观来说,凶手很大概率具有心理问题 ,但遗憾的是,除非在他受到刺激爆发出来的那一刻,人们无法洞察他会变成一个手刃性命的暴徒。而即使我们的医学或公安再神通广大,也无法将所有潜藏心理问题的人从芸芸众生中揪出来〝预防性治疗〞——绝大部分时候,只有悲剧发生后才见分晓。
显然,从个体角度入手,我们〝预防〞乏力。但我们能做的是什么?
——任何心理问题的发作都需要一个〝契机〞,如果抽掉了这个〝契机〞,他们更大的概率会将自己的缺陷基因带进坟墓,而不是校园,从而和平地度过一生。
这些〝契机〞是可防可控的,实际上,从以往相关案例中看来,不乏有很多〝契机〞正是社会实实在在存续的问题,并多多少少侵犯到了凶手的权益,甚至被逼入死胡同,从而使他们脑中的理智之弦崩断。
这些不尽合理的〝契机〞,正是我们可以着手解决的问题,它们常常源于普遍性的社会癥结,它们同时也在对数量庞大的普通百姓造成困扰,从而使得与存在心理障碍的潜在凶手狭路相逢的几率大大增加。
昨天下午,当地警方发布了事件的〝初步调查〞——〝嫌犯陈某的女儿暑期作业没有完成,学校不让其报名,陈某怀恨在心,以给孩子报名为由进入学校后作案。〞
我们姑且相信这一大致说法,那么显然,这正是一个极其荒谬的〝契机〞——学校怎么能因为〝暑假作业没完成〞而拒绝学生回到校园?这直接违反了义务教育法的相关规定,想必也对其它家长造成了困扰,而最致命的,其中包括一个具备潜在心理问题的人。
凶手本来具有理智之阀,但学校和社会一步步撕裂了它。据南都报道,陈某的女儿在小学五年级某班,因为〝成绩不好〞,被学校劝退转学(无疑,这也直接违反义务教育规定),但是又被新转的学校拒绝,意味着失学在即,把一个没多大能力和资源的底层居民逼到了墙角。
当然,这个人携带有潜在的致命基因,但是,理智之阀并非一开始就断裂 ,他曾试图转学,曾试图请求回到学校,而得到的是无情无礼(并且违法)的拒绝(据华商报,从相熟老乡得知,他曾自述恳求老师四次,并〝差点跪下〞)
他终于携带刀具来到了曾经的班级,最后一次向老师提出回来上学的通牒,老师的答覆是〝学生已经满了〞——上个学期她的女儿还坐在这个班里,开学第一天,才刚刚被〝劝退〞,怎么就〝满了〞?这里面会不会有什么猫腻?——但无论如何,那时悲剧已无可挽回。
目前的〝善后〞工作还正在紧张进行,当地也一定希望这件事尽快过关,能不能找到真因仅在其次;而当地教育系统 的大员们更是如坐针毡,嫌犯已经死了,下一个被问责的无疑将是他们。
公众也在担忧,在一个小小县城之内,会不会因官官相护而导致〝调查〞草草结案?鉴于此事的恶劣和严重,以及涉嫌机构违法,我们建议上级政府直接介入,以全面还原每一个细节,纠正教育工作中的所有错误,不为别的,只为了拯救下一批可能被伤害的儿童!
关于凶手,他已经死了,笔者也不介意再追加更多谴责和诅咒,让他下十八层地狱之类,可是,有用吗?——不但对他已经没用,对将来千千万万个携带致命基因的人也没用,此刻他们都还是普通人,正在过着平常的日子,没人认为自己会成为凶手,他们的理智之弦从未断裂,也幸好,还未曾被一些荒谬的事情给逼到墙角。
我们能做的事情一目了然:在当前社会中,拥有类似荒谬做法的学校、单位和机构,大概不在少数,它们公然违反相关法律精神,为接受教育等公民合法权利设置形形色色的门槛和障碍,把很多心理健康的家长也逼成了抑郁,更无论那些具备潜在心理问题的父亲和母亲,因此引发的悲剧还少吗?
有媒体已经联系到凶手陈某家乡的亲属和村长,在他们眼中陈某普普通通、与邻里相处不错,除了性格有些内向,没有任何不良记录和印象。显然,他就是如蝼蚁般的亿万普通百姓中的一员。几天之间,翻天覆地。
他已经死了,他曾经的心路历程俱已成迷,留下这个目瞪口呆的世界,我们不得不从蛛丝马迹中沉重追问:一个女儿的父亲,一个学生的家长,究竟是如何变成了杀手?——希望当地能给我们一个负责任的答案。
文/纸上建筑
2014年 9月2日
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via 一个〝父亲和家长〞如何变成杀手?
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