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长青兄:
有关您的文言文大作敬收。不过，这次我有点保留。
一般情况，我都非常支持您的看法，不只是支持，大部分是很赞佩，特别是有关自由经济方面。我有时还会用别的想法考虑经济问题，不像您对个人自由的坚定信念。我会跟学生说，很多经济学家其实是社会学家；但跟您比起来，我就是像我批评的那样的社会学的思考。
但有关文言文，我以为您说的太绝对了。我有一点想法，提出来也请您指正。但我的背景是，我的语文很不好，小时候没有学习环境，长大了也没有语言天份。所以以下我对文言文的看法，并不是我爱文言文，或我是那方面的专家。
1. 造字
中国古人造字，把字型与读音分开，增加后人学习困难。这我没有什么意见。但它也有好处。
现代人很多都学习两种语言以上。这可以单纯是为了生活、赚钱。但语言本身就有它的价值。也有很多人没有机会学习两种语言，那自小就学会文字与读音，不算是得天独厚？我讲台语，也讲北京话，我认为这比只会一种好。我虽然也写文章，但不算是文字工作者，算是一般人，但这也有好处。
中国字本身很漂亮，有些字就是一幅图案，有些字好像会发出声音。这与西方的符号，差别很大。您可以说它有缺点，但也有优点。
花了力气去学中文，会不会得不偿失？应该也不会吧。中国孩子花了时间在这上面，也不损失他的其他方面的能力。也许，学了这两套东西，对其他领域的学习，还有帮助呢！？
2. 学习古文
学习古文可以了解古文，不学古文，可以用翻译了解。这对科学性的内容，例如天工开物，没问题。但对文学还有更深的思想，其实很难翻译，而且每个人看都有不同感受或不同理解。有些文言文的文字并不难，但就是很难用白话文写出来。这可以用我最近看到的苏轼悼亡妻文为例:
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
3. 写作能力
学习文言文，有无增加写作能力，我不知道。我想有的有，有的没有。这可以用学习经济学，对经济问题或经商能力有无帮助，来比喻:我认为，有的有帮助，有的可能有害，取决得会不会用。我看到有人确实因为学了很多古文，写作能力很好的。平心而论，我认为，学习文言文，对写作能力，最少是无害。
4. 读史变坏
老毛读史变坏，因为他专们学那些坏的东西。但同样的内容，有人看到那些治人的手段，会引以为戒。
文言文有毒素，但什么地方没有呢？文言文也有好的东西吧，五千年文化，没有值得我们学习的地方吗？它有太多优美的文化，值得我们把它背下来。
5. 己之所欲
若说己之所欲，不要加于人，那我们拿什么教小孩呢？在划手机、性开放的时代，让小孩从小自由选课，他会选什么课？
我们的祖先留下的文言文，有丰富的遗产，弃之太可惜了。我以为不是比例问题，是内容问题。我认为，国民教育应该有培养国人欣赏文言文的兴趣的责任。
速度、技术、变化、GDP等，恐怕不是人的未来。人要有文化，优美的文化，懂得欣赏优美文化，不是少数人，而是人人都要有，至少国民教育要有这个目标。我能够了解您的用意，但您写的太绝对了。
张清溪敬上
2017.10.5
via 台大教授张清溪：与曹长青商榷文言文
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