大纪元近期获得了中共甘肃省教育厅的部分内部文件，文件揭示，中共指令教育系统为“一带一路”战略服务，利用各种形式向中亚各国实施党文化入侵，输出中共意识形态。
2016年甘肃与教育部签约一带一路成工作重点
甘肃省教育厅《2016年度外事工作总结》截图（大纪元）
中共甘肃省教育厅在《2016年度外事工作总结》中指出，“国家重大战略和我省教育工作重点”就是积极服务“一带一路”建设。文件披露，教育部与甘肃省政府在文博会期间，签署了《开展“一带一路”教育行动合作备忘录》，推进共建一带一路教育行动。
工作总结还指，“充分发挥甘肃省区位优势和地方特色”，紧密结合甘肃省在“丝绸之路”中的战略定位和国际文化博览会等战略平台，“大力开展更大范围、更高水平、更深层次的教育国际合作交流”，“形成面向中亚、南亚、西亚国家的中外人文交流基地和教育国际合作交流高地”。
时政评论员李林一解读说，甘肃省教育厅的这份外事工作总结，揭示出中共因为甘肃省的地理位置，对其安排和定位的渗透对象主要为“中亚、南亚和西亚国家”；教育部与甘肃省政府签署的“一带一路”教育行动合作备忘录，可以被视为是甘肃省之后所有行动的总纲领和对外渗透的政策依据。
事实上，甘肃省教育厅收到了省内众多大学申报的国别研究中心备案材料，这些文件揭示了，受中共指令的中国高校积极为“一带一路”战略出力，纷纷利用本校专长为“一带一路”提供政策研究和咨询。
例如西北师范大学将中亚研究院备案为该校的国别研究中心，专门研究中亚各国以及与中共和美国之间的关系等各种主题，为中共提供政策咨询。
另外，兰州交通大学将该校的土库曼斯坦文化研究所备案为国别研究中心，并在2017年的备案文件中披露了该校为“一带一路”进行文化渗透做出的成绩。文件称，该校2012年至今（2017年）有56名土库曼斯坦籍学生毕业，其中部分学生在土国的政府部门工作，尤其是土库曼斯坦国家电视台的中文频道、包括主管在内的工作人员全部是兰州交通大学的毕业生。
“国别研究”是中共教育部于2011年推出的培育基地项目，目的是推进高校和研究机构对区域和国别问题进行研究，为中共外交决策提供咨询。
独家：“一带一路”高校联盟背后的军方阴影
甘肃省教育厅文件披露了2015年10月在省政府的倡议下，由兰州大学发起，成立了“一带一路”高校联盟，并由8个“一带一路”沿线国家和地区的47所高校联合发布的《敦煌共识》。
教育厅文件还披露，2015年9月18日在敦煌举办首届“一带一路”高校联盟主题论坛，有来自国内外110所大学的校长及学校代表280多人参会；联盟高校增加至126所，涵盖了亚、欧、非、北美、南美等6大洲的23个国家。甘肃省教育厅呈报教育部的《论坛工作方案》指，“一带一路”高校联盟主题论坛是“文博会X分项之一”。
而兰州资源环境职业技术学院（简称“兰资环院”）2016年10月的《推进“一带一路”教育行动项目申报书》，泄露了甘肃省政府“一带一路”行动背后更多的秘密。
该学院在项目申报书中称，“一带一路”，特别是甘肃省签署的教育行动合作备忘录，赋予了甘肃高职院校与中亚国家开展国际交流合作的“新的历史使命”。
2016年10月兰州资源环境职业技术学院《推进“一带一路”教育行动项目申报书》截图（大纪元）
该申报书指，“中亚国家在我国利益格局中具有特殊地位，对提升我国在中亚地区的影响力至关重要”，而教育具有重要的国际交往功能，“与中亚国家开展高等教育尤其是直接影响产业发展的高等职业教育的合作”，能够“实现教育安全和国家利益”。
申报书分析了兰资环院的专业优势，称“中亚五国矿藏品种丰富”，油气、石油、煤炭、铁、锰、铬、铜、钼、金、锑、锌、铝土等矿种的储量和产量均位于世界前列，例如哈萨克斯坦铀矿、铬铁矿储量居世界第二，吉尔吉斯斯坦的锑产量居世界第三位，乌兹别克斯坦黄金储量居世界第四等等。但中亚五国相关产业发展滞后，资源优势无法得到充分利用，他们希望通过加强区域合作带动自身经济发展。而兰州资环学院“与中亚国家开展职业教育方面的合作，学院具有十分明显的专业优势”。
项目书指中亚五国资源潜力巨大，加强合作具有现实意义，而兰资环院“具有地域和专业学科优势”。图为文件截图。（大纪元）
兰资环院为了强调自身优势，还在文件中透露了其具有的中共军方背景。例如申报书强调，学院不但是教育部、财政部重点建设的国家示范性骨干高职院校，而且还是“解放军总参谋部、教育部确定的定向培养直招士官院校”。
定向培养直招士官，是中共军队与地方联培联训、为部队培养士官。依据公开资讯，2019年中国定向培养士官院校共有49所，其中在甘肃省只有兰资环院一个定向培养直招士官院校。
该项目申报书给出了专家意见，称中亚五国矿产资源丰富、资源潜力巨大，“加强与中亚五国在矿产资源领域的技术技能人才交流培训合作，具有现实意义”，而兰资环院“具有地域和专业学科优势”。
时政评论员李林一认为，兰资环院的申报书泄露了中共透过教育系统和一带一路，染指中亚矿产资源的图谋。
中亚，泛指亚洲中部内陆地区，是连接欧亚大陆的接合点。狭义的中亚一般指哈萨克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦等中亚五国和阿富汗。
内部文件泄孔子学院为“一带一路”效力
本世纪初中共就组建了国家对外汉语教学领导小组办公室（简称国家汉办），负责筹办孔子学院，打着传播中国文化的旗号对外进行渗透和输出共产主义意识形态。
而大纪元获得的甘肃省教育厅文件显示，自从习近平抛出“一带一路”后，中共的孔子学院也开始为“一带一路”效力。
2017年中共“国家汉办”发通知召开孔子学院大会，称孔子学院要“服务‘一带一路’建设”。。图为通知截图。（大纪元）
甘肃省教育厅在《2012-2016年孔子学院工作总结》中称，要响应“一带一路”建设，积极拓展新的孔子学院，尤其是要借助于2016年成立的“一带一路”高校联盟，向外扩展孔子学院。
2017年11月24日，中共“国家汉办”（孔子学院总部）发文给各地教育厅和高校，通知预备召开第十二届孔子学院大会。孔子学院总部在通知中指出，孔子学院要“服务‘一带一路’建设”，为构建习近平的“人类命运共同体”贡献力量。
甘肃省在《2017年孔子学院中方工作总结》称，“依托孔子学院、孔子课堂”，为“一带一路”建设提供良好的语言沟通交流环境。
总结文件指，截至2017年甘肃省已经在中亚等国建了6所孔子学院、1所孔子学堂；并在2017年策划举办了七十多场次文化宣介活动，例如学术研讨会、国际会议、经贸论坛、“一带一路”论坛等等，“着力实践‘把中国介绍给世界’”；甚至还“努力探询在发达国家和地区建立孔子学院的可行性”。评论员李林一指出，这实质就是向世界输出中共意识形态。
2019年有大陆学者用大数据对“一带一路”沿线国家的孔子学院进行分布研究，发现孔子学院通过“一带一路”加快了对外传播中共的“文化软实力和国际影响力”，同时“一带一路”沿线国家孔子学院的发展也为“一带一路”建设提供了有力支撑。
浙江师范大学王辉的报告《基于大数据的“一带一路”沿线国家孔子学院分布研究》指，大部分中共建交国都有孔子学院，其中建在发达国家的数量过半，美国一国的孔子学院占全球孔子学院总数的21%；这与中共的大国外交战略相符。
该研究发现，随着“一带一路”倡议的深入实施，孔子学院在“一带一路”国家也迅速发展起来，数量占全球孔子学院总数的26%；其中2014年以来在“一带一路”沿线国家新建孔子学院25所，占全球新增孔子学院的29%。该研究认为，孔子学院服务于“一带一路”建设的意图进一步得到体现。
根据维基百科数据，1987年7月中共国务院就成立了国家对外汉语教学领导小组。2002年教育部成立国家汉办。2004年中共在海外建立了第一所孔子学院。截至2018年12月，中共已在全球154个国家和地区建立了548所孔子学院、1193个中小学孔子课堂。
不过，随着近年来川普（特朗普）政府彻改美国对中共的绥靖政策，美国政府已开始警惕并反制中共的渗透，包括抵制中共利用孔子学院进行统战的企图；期间多所美国大学关闭了孔子学院。
2020年7月，中共将孔子学院总部更名为“教育部中外语言交流合作中心”，不再对外使用“国家汉办”的名称，并且新成立了一个名为“中国国际中文教育基金会”的所谓民间组织，将孔子学院转交给该组织运营。
不过，中共这次对孔子学院改头换面的举措未能瞒过美国。2020年8月，美国将孔子学院在美国的总部“孔子学院美国中心”列为外国使团，不再承认孔子学院是非政府的文化教育机构。
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来源：大纪元
via 内幕：中共“一带一路”文化入侵中亚
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